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標志釋義

1.三人行  必有我師

  《論語 · 述而》:“三人行,必有我師焉。”標志的主形采取三個奮發向上的大學生,三個人物相互襯托,互為托舉,攜手共進,擁抱未來,彰顯了孔子的“三人行必有我師”的觀念。

2.身正為師  德高為范

  《論語 · 子路》:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”標志的主形采用直線為基本造型手段,形成一種積極向上的方正感,而整體造型又是一個上升的箭頭,寓意學校的發展態勢;而標志外形采用圓形輪廓,這種方圓相融,方形與圓形的結合塑造出天地之間溝通自由的意境,富有廣闊的內涵。

3.十年樹木 百年樹人

  《管子 · 權修》:“ 一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。”標志的整體是一棵參天大樹,枝與枝相簇擁,體現了師范院校的育人特色。

4.圖書與信陽的地域特征結合

  標志以兩本交叉的圖書構成了“信陽”的拼音首字母XY。一方面體現高校教育的文化特色和文理綜合協調發展的發展方向;另一方面,彰顯了獨特的地域內涵。

5.校園環境

  標志的主色調為象征青春、奮進、和諧、智慧的綠色,體現出我校校園綠樹成蔭,鳥語花香,四季如春,優美的校園環境。

校訓:厚德崇實 善學敏行

校訓釋義

  厚德:語出《易經》:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”厚德與大學精神一致。《大學》有云:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”德是做人根本,厚德是成才的前提,也是為師的職業操守,同時惟有厚德才能包載萬物,兼容并蓄,這也體現了現代大學的辦學理念。

  崇實:語出《論衡 · 定賢》:“雖文如錦繡,深如河漢,民不覺知是非之分,無益于彌為崇實之化。” 崇實本意為崇尚實際、崇尚樸實。崇,有尊重、推重之意。崇實體現了“以真為本、以實為基、以干為榮”的理念,也與我校“四實”(誠實、扎實、踏實、樸實)人才培養目標一致。

  善學:語出《禮記 · 學記》:“善學者,師逸而功倍,又從而庸之。”  善學既符合傳統為學精神,又能體現時代發展要求。在當今這個信息化時代,不僅要博學、勤學,更要善學,惟有善學,才能學有所得、學有成效。對從教者而言,理應“善學樂教”,惟有善學才能善教,善學是近知之道、立教之本。

  敏行:語出《論語 · 里仁》:“君子欲訥于言而敏于行”。敏行,既符合傳統文化知行合一更重行的精神,又能體現時代要求。馬克思主義注重實踐,強調行動,要求行應主動、行應勇敢、行應進取、行應創新、行應有效。敏行,有利于提高人才培養質量。

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